部门信息
正规买足球的App特殊教育
正规买足球的App（SPS）为超过7名学生提供特殊教育服务,约有1万名学生（约13%）. 这些, 大约80%的学生每天大部分时间都在接受普通教育或高等教育. 我们的学生也参加了大多数学区的课程, 包括Montessori和Highly Capable Cohort. 我们感到自豪的是，我们的残疾学生有广泛的机会. 尽管如此，我们寻求改进. 社区学校入学的公平性, 选择学校, 所有地区的项目都是我们部门的优先事项.
谁接受特殊教育服务?
有残疾而又需要普通教育没有提供的服务的学生有资格接受特殊教育. 要参加，学生必须被推荐到我们的部门，评估和合格. 如果你认为你的学生需要特殊的教育服务，你可以申请转介.
并非所有的残疾学生都需要特殊教育服务. 那些不需要特殊教育服务的学生可以通过SPS 504部门找到有用的支持，也可以通过SPS学生民权办公室找到资源. 特殊教育也不打算作为需要额外学术支持的非残疾学生的资源.
什么是残疾?
每个人都有自己的优势和挑战. 当一个人有挑战或缺陷时, 身体上或精神上的, 这足以限制他们参与日常生活活动的能力, 它被定义为一种残疾. 学校是所有孩子日常生活的重要组成部分. 特殊教育是正规买足球的App支持残疾学生的一种方式，使他们能够充分参与他们的教育.
“以人为本”语言
残疾人首先是人. 他们是我们社区中多样化的、有贡献的成员. 出于这个原因, 我们恭敬地称他们为人, 学生, 或者其他的头衔, 如果相关, 识别他们的残疾.
作为个人, 残疾人士对残疾的看法和描述残疾的语言不尽相同. 要有礼貌，但不要脱离工作. 如果你对一个人不够了解，无法确定他们的喜好, 通常情况下，最好是礼貌地提问，而不是完全避免谈话或做出不适当的假设.
链接学习
“以人为本”语言 美国之弧（The Arc）
什么是特殊教育?
特殊教育服务包括专门设计的教学和相关服务. 教学指的是教授的内容（例如：阅读或社交技能）. 相关服务是指教学和非教学支持（例如：交通或语言翻译）。.
服务不应成为通识教育课程或设置的障碍.
定义学生服务的文件被称为个人教育计划或IEP. 根据联邦法律，IEP的组成部分是标准化的. 在该结构中，定义的服务对每个学生都是唯一的. IEP以学生的评估为基础，由包括家长/监护人在内的IEP团队共同创建.
每个IEP的一个基本组成部分是定义将要交付的服务（例如：专门设计的数学教学）。. 答案会根据每个学生的需求而有所不同.
我们为什么要提供特殊教育?
我们提供特殊教育服务，因为我们相信每位正规买足球的App的学生都值得成为会员, 支持, 挑战与成就.
The Federal Government agrees; The Individuals with Disabilities Act or IDEA ensures 学生s access to public education. 《买正规足球比赛的app》（ADA）也保护残疾学生的公民权利和受教育权.
特殊教育何时开始?
在服务开始之前，学生必须根据评估进行IEP. 目的是确保服务是基于对学生能力和挑战的全面了解. 服务的启动需要父母的同意. 这些和其他规则是IDEA规定的合法权利，被称为程序保障.
每个IEP的一个基本组成部分是定义什么时候（例如：在数学课上）需要服务（例如：特别设计的数学教学）以及多长时间（例如：15分钟）。. 答案会根据每个学生的需求而有所不同.
特殊教育在哪里进行?
接受服务的学生应该在能够让他们在学业上取得进步的环境中学习, 社会, 以及IEP所涉及的其他领域. 从法律上讲，这被称为限制最少的环境或LRE. 对于许多学生来说，这将是通识教育的设置. 对一些人来说，小组或其他教育环境更有利于学习. 大多数情况下，LRE会根据教学内容而有所不同.
每个IEP的一个基本组成部分是定义学校环境, 或者服务将在哪里提供（例如：通识教育教室）. 答案会根据每个学生的需求而有所不同.
设置的完整列表（其中）, 强度（多少）, 个别学生服务的教学内容被称为他们的安置. 安置并不定义一个特定的学校建筑或地区计划. 学生参加的建筑和/或地区项目被称为他们的作业.
在正规买足球的App（SPS），我们正在为特殊教育引入一种新的交付结构，称为连续统一体方法. 它的目的是使学生的个人服务/安置与我们的特殊教育人员的技能/培训最好地结合起来. 我们使用术语SPS Primary Placement来定义这种对齐. SPS的主要位置包括：资源，访问，焦点，社会/情感，独特和独特. 每个学校都有资源案例管理人员. 其他主要职位, 由于学生人数较少, 是区域性的, 但并不是每个学校都这样.
部门使命、原则和战略规划目标
我们的信念是，正规买足球的App的每个学生都有资格成为会员, 挑战, 支持, 和成就.
任务
正规买足球的App的目标是通过培养年轻人的技能，给他们的生活带来积极的变化, 经历, 以及在未来为他们提供广泛机会所必需的知识. 特殊教育部门的目标是为所有合格的学生实现这一收费, 不论残疾与否.
指导原则
- 学生至上.
- 高质量的指导和支持是学生成功的关键.
- 一个安全和温馨的学习环境支持所有学生.
- 有效的地区领导提供高度功能性的组织结构, 问责制, 社区参与.
常见问题
如果我认为我班上或我照顾的孩子可能有残疾，我该怎么办?
由于学校工作人员或家长怀疑残疾可能是学生获得通识教育课程的障碍, 他们应该与学校校长联系，申请特殊教育服务. 校长将指导家长完成转诊过程的初始阶段.
主管和项目专家的区别是什么?
主管监督学校的学习团队, 领导幼儿项目，协调和领导私立学校服务. 这些中央领导通过培训和支持两名项目专家来支持学校.
主管监督学校的做法是否符合地区政策和州法律, 审查合规性数据, 为项目专家提供培训和支持, 与特殊教育领导团队合作制定政策和程序，并协助中央决策.
项目专家咨询, 教练, 提供指导, 帮助解决问题，并在需要时支持学校的IEP进程. 他们一周的大部分时间都是在学校里与学校工作人员交谈和一起工作, 与校长会面, 为特殊需求提供支持，帮助确定学校的项目和服务模式. 项目专家为围绕项目的决策提供洞察力和知识, 预算及部门程序.
如果有关于语音等相关服务的问题，我应该联系谁, 职业治疗, 或者聋人或重听服务?
请浏览我们的 正规买足球的App 特殊教育联络资料页.
我可以和谁谈谈，以了解有关特殊需要儿童纪律的协议和程序?
以学校为基础的纪律对孩子来说是非常独特的，决定取决于每种情况下存在的因素. 正规买足球的App（SPS）纪律网站概述了所有儿童的纪律政策和程序, 并为接受特殊教育的儿童设立了一个专区.
针对特定学校内发生的纪律问题提出问题或担忧, 联系你的学校校长. 如需进一步帮助，请联系您的区域主管.
如果我的孩子正在接受特殊教育服务，我应该向谁求助?
第一个为你解决任何问题的人是你孩子的病例管理员. 这通常是他/她的特殊教育老师. 家长/监护人可随时要求召开家长会. 如果没有达成决议, 下一个与你讨论你的担忧的人是你学校的副校长/校长.
如果你关心的是一个特殊的教育问题，你不能在学校层面上解决它, 你可以和你学校的特殊教育项目专家或地区主管谈谈. 找出谁是你的项目专家或主管是你的学校, 你可以打电话给特殊教育办公室.
如果你觉得你的问题没有得到解决，你可以联系地区监察专员.